Gründe warum Sie sich für Bilker Issan entscheiden sollten.
Qualifizierte Lehrer
ERFAHRENE LEHRER, DIE FLIEßEND DEUTSCH SPRECHEN.
Unterstützung durch den Einwanderungsprozess.
Wir unterstützen Sie bei der Bearbeitung Ihrer Einwanderungsakten.
Bildung für alle Schüler.
WIR HELFEN IHNEN, BILDUNGSMÖGLICHKEITEN IN DEUTSCHLAND ZU FINDEN.
Praktikum und Arbeitsvermittlung erfolgreich.
Wir helfen Ihnen dabei, einen Job und ein Praktikum in Deutschland zu finden, ohne dass Gebühren anfallen.
Maßgeschneiderte Zeitpläne.
Wir stellen unseren Studierenden einen passenden Stundenplan zur Verfügung.
Kundenbetreuung.
6 T/W – ARBEITSZEIT, VERFÜGBAR, UM ALLE IHRE FRAGEN ZU BEANTWORTEN UND SIE ZU LEITEN.
Erfahrungsbericht von Studenten .
“Studying at Bilker Issan has been a transformative experience. The immersive language programs and dedicated instructors made learning German not just educational but also incredibly enjoyable.”
Meriem Zouhour
“I chose Bilker Issan for its reputation, and it exceeded my expectations. The small class sizes allowed for personalized attention, fostering a supportive environment where I felt comfortable practicing and improving my German skills.”
Zakaria Afragh
“The cultural immersion activities organized by Bilker Issan added a unique dimension to my language learning journey. From language cafes to excursions, these experiences not only improved my language proficiency but also deepened my understanding of German culture.”
Mouhcine Raddi
“I appreciate the modern teaching methods employed at Bilker Issan. The use of technology, interactive lessons, and real-life scenarios made the learning process dynamic and effective. It's a testament to the school's commitment to staying ahead in language education.”
Samia nouri
“What sets Bilker Schule apart is its focus on practical language use. From day one, I felt confident applying what I learned in class to everyday situations. The emphasis on communication skills has been invaluable, and I now feel well-prepared to use German in various professional and social contexts.”